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迎江区农村学校数字化校园建设又上新台阶
文章来源:长风中心学校 发布时间:2016-11-01 浏览:581 编辑:系统管理员
         “各位家长,冬季来临,寒气渐至,请及时给您的孩子添加衣服,注意保暖。”11月1日,长风乡中心学校利用微信对外发布了第一条消息,标志着该校微信公众号开通后的正式运行。
该校微信公众平台设立“学校概况”、“校园动态”、“魅力长风”、“家校互动”、“教师风采”、“学生风采”、“温馨提示”等板块,及时发布政策公告,宣传校园动态,展示办学成果,彰显师生风采。“如今是‘微信时代’,长风中心学校走在了时代前沿。我平时比较忙,很少与学校联系。现在只要打开手机,动动手指,就可以了解到学校的最新动态给学校点个赞年级学生鲍恩博母亲龚金玲说。
        该校副校长陈秀兵告诉记者,学校微信公众平台开通后将更便捷地为广大师生、家长及社会人士提供一个直接与学校沟通、交流的平台,通过微信平台拉近师生、家长和学校之间的距离,架起了一架沟通的桥梁,它的开通标志着学校数字化校园建设再上了一个新台阶。
回首学校信息化建设之路,自起步到如今,16年来,校园数字化给学校师生带来了什么?学校又如何适应“信息化”潮流进行课程改革?
体量大跨越,信息化教学向常态化迈进
        提起该校信息化建设,不得不说到2000年。这一年对于长小人来说意义非凡,历史的车轮碾入新世纪,该校信息化也开始起步。这一年,该校下属的每所村小都配备了一台电脑,填补了农村学校——长风中心学校没有计算机的空白。对于偏远的农村小学,这在当时绝对是一件轰动校园的大事。“这简直是一台没有腿的宝贝呀。”说起当年的电脑,当时刚刚跨入教育行业的青年教师方超记忆犹新。他远离家乡来到长风乡合兴小学任教,与他日夜相伴的便是这台电脑,打字、制作表格、简单课件等都是在这台电脑上慢慢摸索,在漫漫长夜有时还可以听听音乐、打打游戏。作为最早的受益者,经过十多年的摸爬滚打,如今方超已成长为中青年教学骨干,多媒体技术更是杠杠的。
        时光荏苒,斗转星移。如果说2000年只是起步之年,仅仅刚过4年的2004年则是发展之年。这一年,该校迎来两个农村远程教育辐射点项目,中心小学、柘林小学分别建起了一个多媒体教室,教室内拥有了农远接收装置和20多台电脑,就连各个村小也都配备了农远设备。在师生练习电脑技术的同时,还能收看远程终端空中课堂,不仅仅是电脑的数量增多了,校园内第一次在线体验到名师的风采,接触到先进的教育理念,师生的视野也更广阔。
        从2009年开始,互联网进校园、标准化建设、义务教育均衡发展迎国检等给该校信息化建设带来了爆炸式的新变化。当互联网、电子白板、电子备课、校园电子监控、校园网、qq群……众多现代信息化设备、先进技术和便捷的交流平台到来时,席卷全校的校园数字化、教学信息化,令人应接不暇、始料不及。
        9月3日,迎江区教育局党委书记、局长周先为到校检查开学工作时自豪地说:“什么都不缺,现在农村学校与城区学校一样,没有多大区别。”据统计,该校中心小学现已安装电子白板14台套,教师一体机25台,学生机36台,智能录播室一间。就连学生数不足百人的其它村小也均配备了班班通、多媒体教室,教师办公一体机更是人手一机。
        数字是枯燥的,记忆和感受是真切的。周先为这句简单的话语道出了农村学校信息化“发展之路”、“追梦之路”。在体量上,短短16年时间内,该校数字化校园建设早已翻越了几个数量级,信息化教学正向常态化、科学化稳步迈进。
培训助提升,迎江区村小也能玩转信息化
        现代化的设备齐全了。丰富的教育套餐如何消化?高科技教学手段如何熟练使用?教师信息化能力如何持续提升?
        在2012年走马上任的学校党支部书记、校长方斌经过调研发现,虽然学校信息化硬件设施水平大幅提高,但在软件和师资力量上仍是短板,该校不仅严重短缺信息技术等艺体综合学科教师,而且信息化教学使用率不高、融合度不强。如何在不增加教师数量条件下补齐短板转为特色亮点?经过多次研究调研,在方斌等学校领导的努力下,学校于2013年9月开创性的采用“走教”这一模式,包含信息技术在内的教学水平精湛的业务骨干奔走在长风乡教学一线。不仅解决了艺体学科教师短缺问题,更重要的是激活了信息化教学的“一池春水”。
        除了利用教师交流来促进教师信息化教学能力外,该校更多的是采取培训方式提升教师信息化教学能力,提高教师应用热情。在迎江区,无论是新教师岗前培训还是暑期系列培训,亦或是平时各方面的培训等均为长风中心学校老师们的期待,其中信息化能力培训深受教师们的喜爱。
“义保经费除了用于学生的教学费用外,优先安排教师培训开支。”据该校分管财务的办公室主任程方苗介绍,每年学校均按照不低于义保经费的5%的标准,在教育预算中专项安排教师培训经费,并及时足额拨付到培训教师个人账户。据了解,该校每年用于教师培训的经费都超过5万元,最多的一年达6.8万元,最少的也有5.4万元,今年截止到10月,培训开支已达48719.5元。
从2012年、2013年暑期开始,该校根据区教育局安排组织教师到潜山县天柱山和岳西县明堂山开展培训;2014年则到苏州、南京等地开展培训;2016年更是组织教师远赴上海开展培训。“长到老学到老。上海之行为大家如何破解教育教学中的各种难题提供了帮助与启迪。”就连接近退休年龄的教务处主任朱启松也积极报名参与了上海之行的学习培训。
         与走出去相比,更多的是请进来的培训。该校多次邀请教学专家等来校讲学,每年邀请区级名师为新进教师上示范课已成为一种惯例。不仅如此,该校还充分利用身边的资源,请青年才俊甚至新进专业教师给大家培训10月25日、26日,该校分别让青年教师黄晓、王莉为各校教导主任、一年级语文教师作了信息系统、一年级语文教材两场培训。这些培训既成为教师工作的原动力,也强力助推学校驶入信息化教学“快车道”。
教学更直观学习管理变得轻松自如
        “我们的学习环境越来越好,亮堂的教室和崭新的电脑。不仅如此,我们更容易得到最新资源,可利用的学习平台也不可计数。”长风中心小学教师吴小松见证了学校六年来翻天地覆的变化。
        “信息的多彩多姿让我们耳目一新,激发我们的学习动力,再也不枯燥和乏味了!”长风中心小学六年级学生张明珠说。
       校园信息化建设带来的便捷和利好是显而易见的。现在长风中心小学每个教室都配有电子白板教学系统,都开通了校园广播,校园多个角落甚至校门口都安装了高清监控摄像头,就连录播室也有了。校长张茂祥告诉记者,现在校园信息化设备齐全,坐在办公室里就能对全校角角落落一览无余,学生活动、教师巡视值班都能看得清清楚楚;有个紧急通知、温馨提示什么的,在校长室里播出去,全校师生都能听到。
        “故事、动画、视频,这样,能激发学生的学习热情,调动学生学习积极性。现在我们学校功能室利用率最高的就是多媒体教室,大家都抢着用!”联兴小学校长金来停表示,目前最希望的就是增加多媒体教室,哪怕再增加一间。
        对于信息化高速发展给学校教学和管理带来的方便,将军小学校长吴宣才深有感触。2015年10月的一天,一位学生胡小军在学校摔倒,其家长听闻后怒气冲冲地走进学校。当吴宣才打开监控回放时,家长看到他的孩子在上课铃响时跑进教室被台阶绊倒,转怒为笑:“摔得可爱!”此事过后,尝到“甜头”的吴宣才马上打报告中心学校和区教育局,要求增加校园监控探头。迎江区教育局积极响应,2016年秋季,该乡各村小校园监控探头由原来的2个增加到9个。“现在校园内除了厕所里没有,在监控室就能看见师生活动情况,校园全覆盖无死角。”吴宣才说。
不变的是热度,变化的是追求
        该校信息化建设快速发展得益于区委政府、区教育局鼎力支持的决心、大力投入的热度。该校的信息化建设始终牵动着迎江区教育局领导的心,包括周先为在内的区教育局党委班子成员多次到该校调研。
       11月1日上午,区教育局党委委员、副局长曹春生到校查看该校录播室情况,走进教室听取了青年教师张金捷的英语课,并现场调取观看了该教师的上课录像。“录播室使用率怎么样?除了‘一师一优课’,平时有没有教师使用录播室?这么多老师使用录播室,学校是怎么安排的?”曹春生一一仔细问道。
        “改善办学条件,提高办学水平,让迎江区乡村学校增添活力。”作为兼任该校责任督学的迎江区教育局装备中心负责人多次到校检查调研时亲切主动询问,“你们还需要什么?还有哪些困难?”
        迎江区教育局把城乡义务教育优质均衡发展当作重点工作来抓,教育投入不再是“撒胡椒粉”,而是本着由远及近、先农村后城区的原则。近年来,迎江区教育局每年对该校的教育投入达到100多万,2015年更是达到240多万元。就拿办公电脑来说吧,2014年,作为年度教育信息化应用的一项重点工作,“人手一机”工程从迎江区农村最边远地区开始,率先为包括该校教师在内的267名农村教师和22名专兼职教研员装配了工作电脑。
        除了得益于区教育局的大力投入,该校信息化教学的普及、发展更得益于该校领导、教师孜孜不倦的追求“时代飞速发展,知识日新月异。现代教育理念不断涌现,现代化教学设备不断更新,教师如不及时充电,就必定面临知识危机。”该校将军小学青年教师王莉面对农村小学精良的多媒体设备不禁发出啧啧赞叹。对于一个刚踏上教育岗位的青年人,怎样才能尽快地成长起来?针对自己对电子白板教学系统不熟这一情况,她只要一有空余时间就到多媒体教室,在电子白板上一个一个按钮的摸索,不时地和同事一起讨论。不仅如此,她还主动向学校提出,邀请该校另一个村小的支教迎江名师杨勇到校给大家培训电子白板技巧。
        在该校,热心追求教育理念和教育技巧的不仅是青年教师,就连一些即将退休的老教师也不甘落后,主动把信息化手段运用到教学中。10月31日,面对记者的采访,老教师张冬凤说:“用惯了电子白板,少了它还真不习惯。比如说展台,没它的话学生作业都展示不了,无法清晰地展示学生的对错。”
        一说起信息化建设方斌兴奋之情溢于言表。他表示,将加强学校精细化管理,努力建成高质量、有特色、大品牌的农村学校真正让教育信息化的应用优势在村小开花结果、落地生根。(长风中心学校 撰稿人:王仕芳 文/图 审核人:方斌)
 
 
 
 
 
 
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