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读《走向田野的教育》有感
文章来源:长风中心学校 发布时间:2017-11-06 浏览:19 编辑:长风乡中心幼儿园

《走向田野的教育》是我省小语教研员吴福雷老师的一本个人专著,记录了吴老师任市教研员期间支教铜陵周边乡村学校时的所思所想的汇集。全书分为田野日记、田野反思、田野观察和田野飞鸿四大部分,以语文教学为触角徐徐展开,娓娓道来,语言真切而又温润,平和的叙事频闪犀利的灼见。

“一直,都有这样的教育信念:再顽劣的石头也期待被发现,再平凡的小草也会做着春天的梦,只要对生命有足够的尊重和爱,我们就能给他们一个绚烂多彩的世界。只要我们的职业操守始终醒着,每个生命都将收获美丽而幸福的人生。”这是自序中的两段话,首先感动并温暖了我。在这本书中,吴福雷先生用细腻的文笔,诗意的语言,饱满的激情详细的记录了他在乡村支教生活中的所见,所闻,所思,所感,为乡村教育研究提供了宝贵的第一手资料。从书中,我感受最深的是作者对教育事业的满腔热情和对教育理想的执着追求。

一个人的梦想再完美,如果不付诸行动,梦想往往就变成了空想。把学得的理论运用在课堂上,把思考的结果付诸在行动上,把体验的感悟进行收集整理上升提炼,才能真正的变成教学研究。在生活中记录着,反思着,提高着,实践着……正如他在文中所说:“教学必须要有所思,有所感,有所提炼,有所记载,方可于专业发展及工作发展工作推进有所裨益。”于是他写下了“《语文教学中的有效表演》,《娱乐节目对于作文评价的启示》,《农村教育体制改革势在必行》……他从城市来到农村能指教,通过调查,记录,研究,分析当代农村的教育问题,提出解决设想,让我感受到了一个教育研究者的贴着地面行走的魅力。让我们在学习中努力,在学习中思考,在思考中运用所学习的新的理念。

或许正因为他对梦想的坚持,对信念的执着,对语文教学的痴迷与热爱。他在一年的时间里完成了这本《走向田野的教育》。42篇田野日记是记录,24篇田野反思和8篇田野观察是研究。增添了一大笔精神财富的同时个人的职业也得以发展,从一线教师到教研员,再到教科所的专家。我们看到的是他身上耀眼的光环,但更重要的是境界的提升,思想的升华,成为一个用内心体察细微生活的“醒着”的人。

“我们无法决定孩子们的未来,但我们可以影响他们的未来,甚至于托起他们的未来,这些天使在我们手中放飞,他们是带着沉重的翅膀度过灰色的人生,还是插上隐形的翅膀自由、健康、幸福地翱翔,这全在于我们的心。当我们的爱足够充分,足够智慧,足够理性,也足够彻底的时候,他们就会拥有属于自己的一方晴空。”日记的最后,吴老师如是说。我永远无法达到吴老师的高度,可是,一个普通的农村老师,也可以拥着梦想、带着信念,行走在路上,看着每一朵花的盛开。(长风中心幼儿园  方孝丽)

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